一齣戲 找回中輟生

圓愛全人關懷協會輔導台中市中輟生的創路學園，與鄧志浩「只有偶」劇團合作，藉著「一齣戲」的學習與參與，教導中輟孩子學習服從與合作，同時透過團體動力，讓這些孩子抒發壓抑、受傷、挫敗的情緒，訓練一個月，四成以上的孩子具有演出水準。創路學園期待企業與民眾捐款，協助學員演出。



台灣圓愛全人關懷協會今年與台中市教育處合作，成立了「創路學園」，來服務台中市國中轉介而來的中輟生的中介機構。只要孩子在這裡有了好轉，就會再將他們轉回原校繼續上學。

創路學園會長張浙舟指出，每一個中輟的孩子都有他們自己不足與外人道的故事，「創路學園」便是對這一代成長中遇到了困難的的孩子們，伸出援手，幫助另類學生突破求學時期失序的短暫時期之障礙，以創新的各種方式，教育學生走出一條屬於他們的生命之路。

張浙舟指出，半大不小的孩子可塑性還是很強，一時的迷失不代表一生就沒了希望。為了幫助孩子們都能提起學習興趣，創路的輔導老師們堅持「零發脾氣的教學理念」，成了孩子們情緒管理及傷痕療癒的榜樣，帶領著孩子們從生活人際中的互動中體會自我的價值，感受被接納的安全感，使他們的尊嚴得到護理，漸漸的重建自信的自我形象。

張浙舟指出：「過去我曾與鄧志浩團長帶領的只有偶兒童劇團合作，他們曾經將一群學習動機極為薄弱的青少年，在極短的時間內，激發了孩子們高度學習的動機，成功的呈現舞台上，提供了孩子們珍貴的成就感，累積了他們藉以台頭挺胸的自信心與自我肯定。」

鄧志浩團長表示，透過學習戲劇，在被指導中，孩子們得學習服從的美德，對一群慣於反抗權威的孩子，要他們學習服從老師的指導，得看他們的意願，胃口不對彼此都受罪。

鄧老師說，透過戲劇的學習，適時的挑動孩子們投入與自我要求，同時也顧及了學生需要尊嚴的需求，讓個人發揮各自的優點長處，提高了歡喜快樂的學習氣氛，醞釀了士氣和動力，孩子們可以從懶洋洋的意興闌珊，到興奮投入演出。

創路學園長張浙舟表示，戲劇對於這些中輟生，更是比較有趣的學習方式之一，孩子們覺得有趣，就會不斷的自我提升，沒興趣的也會逐漸受影響而變得比較活潑，因為，戲劇的入門就是玩，玩出心得就會願意投入願意被訓練，累積出成就感，對自我形象差的孩子有相當不錯的療效，對學習意願不彰的孩子也是一個刺激成長的媒介。

她指出，尤其是鄧老師夫婦會利用團體動力的原理，讓孩子們相互在情緒上藉以抒發壓抑、受傷、挫敗等情感及壓力，其內心隱含著或封閉著的情感愛恨，常可以在團體中激盪出自我察覺和修正的心理成長，特別是同儕間的互相撫慰，是放出不少垃圾，對孩子們品格及人格的塑造都產生了潛移默化的功能性貢獻。

張浙舟會長說，計畫巡迴演出十場，為每場演出費用十萬元，第一場和第二場預計售出一千張票，每張三百元，希望有企業或民眾贊助，使學生順利的藉著舞台走出自信的一片天空。他們的演出對很多學生會是一個鼓勵。

在創路學園裡，沒有電腦、沒有電視，取而代之的是小團體的生活模式。張主任以其中一位沈迷於網咖而輟學孩子來說，熟識他的人包括家長都很難看見他有笑容，要他開金口說話更是慢慢等吧。沉默使得他的人際關係閉鎖，使他沈迷於網咖。

在創路學園裡，透過戲劇與手工紙藝及烘焙的課程，重新吸引了他學習的注意力，激盪、打通了休眠已久的興趣，他開始有了笑容，試著發表，讓人看見突破自我的勇氣，給他自己也給老師看到盼望的曙光，給他一個成長的環境，他可以自由的飛翔。

文章來源: 台灣新生報